拉沃尔杯看点多 “费纳合体”将比赛推向高潮

中新社北京5月4日电(孟伟)2018年全国冰球锦标赛将于5月7日在北京拉开战幕。中国冰球协会常务副秘书长徐成响4日在京表示，本届全国冰球锦标赛将首次允许外籍球员报名参赛。 全国冰球锦标赛是目前中国国内最高级别的冰球赛事，本届赛事是冬奥会进入“北京周期”后在北京举行的首次全国性冰雪比赛，共有28支球队参赛，其中男子项目分A、B两个组别，男子A组和女子组比赛将于7日开赛，15日至19日将进行男子B组比赛。 徐成响对记者表示，本届比赛首次允许外籍球员报名，凡在当地工作、居住、生活，具有合法劳动协议、社会保险和个人所得税缴纳证明的外籍球员均有资格报名所在地的球队来参加比赛。此外，本届比赛也吸纳了第三方国际裁判，在机制创新和人才融合等方面进行了有效尝试。 据《2018年全国男子冰球锦标赛竞赛规程》显示，参加2017年全国男子冰球锦标赛各队伍为A组，本次比赛新增的队伍为B组；比赛过程中，外籍球员在场上的人数不多于1名。另外，经中国冰球协会同意和批准，本赛季在其他国家或地区参赛的中国籍运动员也可参加本次比赛。 这也是全国冰球锦标赛首次落户北京。据北京市体育局公开资料显示，目前北京共有38块对外开放的室内冰场、36家冰球俱乐部以及2872名注册运动员，预计到2022年，北京将建成约80块室内冰场，进一步打造北京“冰球名片”。 组委会相关负责人表示，本届赛事不仅有助于提升冬奥项目的社会关注度，激发广大市民、尤其是青少年参与冰雪运动的热情，还将为筹备2022年北京冬奥会积累宝贵的办赛经验。(完)

中新社巴黎6月6日电(记者李洋)非洲足联主席艾哈迈德当地时间6日在巴黎被捕。此时距离法国女足世界杯开赛仅有一天时间，事件在国际足球界很快引起震动。 国际足联当天发表声明证实，艾哈迈德正在接受法国当局“对其任职非洲足联主席有关指控”的调查。声明称，国际足联不知道有关此次调查的详细信息，因此无法对此进行具体评论，国际足联要求法国当局提供可能与足联道德委员会内部调查有关的任何信息。 多家媒体的报道指出，艾哈迈德此次被捕有可能涉及腐败。非洲足联前秘书长法米此前曾指控艾哈迈德在一项与法国公司签订的合同中涉嫌贿赂和挪用资金。在提出指控后不久，法米被非洲足联解雇。由于相关事件涉及法国公司，因而被外界认为这是法国当局介入调查的重要原因。 国际足联主席因凡蒂诺在本周早些时候的演讲中曾含蓄谈到了非洲足联的问题。他当时曾表示希望非洲足联去寻找解决方案，而不是制造问题。 49岁的因凡蒂诺刚刚在第69届国际足联大会上成功连任国际足联主席。国际足联在6日的声明中称，现在该组织完全致力于“在足球的任何层面消除各种形式的不法行为”。 艾哈迈德现年59岁，来自马达加斯加，他于2017年接替哈亚图担任非洲足联主席。他此次来巴黎是为了出席第69届国际足联大会以及法国女足世界杯的相关活动。(完)

时报讯(记者 李雯)日前，2017年法国网球公开赛展开第八个比赛日的较量，刚刚实现新突破的天津金花张帅没能再进一步，苦战三盘，耗时190分钟，最终仍不敌前赛会冠军库兹涅佐娃，无缘16强。虽然结果有些遗憾，但张帅肯定了自己的表现，“这是我在红土打得最好的一场，我们俩都发挥了非常高的水准，体能也几乎达到了极限。这就是大满贯的魅力，总能把球员最好的状态激发出来。无论最后的结果如何，过程带给我很多的信心，我非常的开心。” 值得一提的是，本场比赛中，张帅在决胜盘的关键时刻遭遇了争议性判罚。在目前的四大满贯中，法网是唯一一个靠主裁对球落点进行肉眼判断的赛事。虽然球场上配备了鹰眼系统，但法网却拒绝鹰眼对主裁行使纠错权力。“这个球确实挺关键的，再有一分就是赛点了，自己还是会感到沮丧。”不过，越来越成熟的张帅还是很理智地接受了这个结果，“当我们走上这座球场，就要面对所有发生的事情。有些事情不是我能控制的，既然控制不了，就只有接受了。” 红土赛季结束后，草地赛大幕即将拉开。在罗兰加洛斯的历史性突破，让张帅更加自信，“现在的我比之前信心更足了，很期待后面的比赛。”在参加完全运会团体赛后，张帅将再赴欧洲继续征战，“换到草地后会有不同的改变，尤其是一些技术环节的改变，在红土更多是把球撩起来，打到草地就更快了，看看我能不能尽快找到移动的感觉。”

5.完善课程设置。学校美育课程以艺术课程为主体，主要包括音乐、美术、书法、舞蹈、戏剧、戏曲、影视等课程。学前教育阶段开展适合幼儿身心特点的艺术游戏活动。义务教育阶段丰富艺术课程内容，在开好音乐、美术、书法课程的基础上，逐步开设舞蹈、戏剧、影视等艺术课程。高中阶段开设多样化艺术课程，增加艺术课程的可选择性。职业教育将艺术课程与专业课程有机结合，强化实践，开设体现职业教育特点的拓展性艺术课程。高等教育阶段开设以审美和人文素养培养为核心、以创新能力培育为重点、以中华优秀传统文化传承发展和艺术经典教育为主要内容的公共艺术课程。 6.科学定位课程目标。构建大中小幼相衔接的美育课程体系，明确各级各类学校美育课程目标。学前教育阶段培养幼儿拥有美好、善良心灵和懂得珍惜美好事物。义务教育阶段注重激发学生艺术兴趣和创新意识，培养学生健康向上的审美趣味、审美格调，帮助学生掌握1至2项艺术特长。高中阶段丰富审美体验，开阔人文视野，引导学生树立正确的审美观、文化观。职业教育强化艺术实践，培养具有审美修养的高素质技术技能人才，引导学生完善人格修养，增强文化创新意识。高等教育阶段强化学生文化主体意识，培养具有崇高审美追求、高尚人格修养的高素质人才。 7.加强教材体系建设。编写教材要坚持马克思主义指导地位，扎根中国、融通中外，体现国家和民族基本价值观，格调高雅，凸显中华美育精神，充分体现思想性、民族性、创新性、实践性。根据学生年龄特点和身心成长规律，围绕课程目标，精选教学素材，丰富教学资源。加强大中小学美育教材一体化建设，注重教材纵向衔接，实现主线贯穿、循序渐进。中小学美育教材按规定审定后使用。高校落实美育教材建设主体责任，做好教材研究、编写、使用等工作，探索形成以美学和艺术史论类、艺术鉴赏类、艺术实践类为主体的高校公共艺术课程教材体系。 三、全面深化教学改革 8.开齐开足上好美育课。严格落实学校美育课程开设刚性要求，不断拓宽课程领域，逐步增加课时，丰富课程内容。义务教育阶段和高中阶段学校严格按照国家课程方案和课程标准开齐开足上好美育课。高等教育阶段将公共艺术课程与艺术实践纳入学校人才培养方案，实行学分制管理，学生修满公共艺术课程2个学分方能毕业。鼓励高校和科研院所将美学、艺术学课程纳入研究生教育公共课程体系。 9.深化教学改革。逐步完善“艺术基础知识基本技能+艺术审美体验+艺术专项特长”的教学模式。在学生掌握必要基础知识和基本技能的基础上，着力提升文化理解、审美感知、艺术表现、创意实践等核心素养，帮助学生形成艺术专项特长。成立全国高校和中小学美育教学指导委员会，培育一批学校美育优秀教学成果和名师工作室，建设一批学校美育实践基地，开发一批美育课程优质数字教育资源。推动高雅艺术进校园，持续建设中华优秀传统文化传承学校和基地，创作并推广高校原创文化精品，以大爱之心育莘莘学子，以大美之艺绘传世之作，努力培养心灵美、形象美、语言美、行为美的新时代青少年。 10.丰富艺术实践活动。面向人人，建立常态化学生全员艺术展演机制，大力推广惠及全体学生的合唱、合奏、集体舞、课本剧、艺术实践工作坊和博物馆、非遗展示传习场所体验学习等实践活动，广泛开展班级、年级、院系、校级等群体性展示交流。有条件的地区可以每年开展大中小学生艺术专项展示，每3年分别组织1次省级大学生和中小学生综合性艺术展演。加强国家级示范性大中小学校学生艺术团建设，遴选优秀学生艺术团参与国家重大演出活动，以弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化为导向，发挥示范引领作用。 11.推进评价改革。把中小学生学习音乐、美术、书法等艺术类课程以及参与学校组织的艺术实践活动情况纳入学业要求，探索将艺术类科目纳入初、高中学业水平考试范围。全面实施中小学生艺术素质测评，将测评结果纳入初、高中学生综合素质评价。探索将艺术类科目纳入中考改革试点，纳入高中阶段学校考试招生录取计分科目，依据课程标准确定考试内容，利用现代技术手段促进客观公正评价。 12.加快艺术学科创新发展。专业艺术教育坚持以一流为目标，进一步优化学科专业布局，构建多元化、特色化、高水平的中国特色艺术学科专业体系，加强国家级一流艺术类专业点建设，创新艺术人才培养机制，提高艺术人才培养能力。艺术师范教育以培养高素质专业化创新型教师队伍为根本，坚定办学方向、坚守师范特质、坚持服务需求、强化实践环节，构建协同育人机制，鼓励艺术教师互聘和双向交流。鼓励有条件的地区建设一批高水平艺术学科创新团队和平台，整合美学、艺术学、教育学等学科资源，加强美育基础理论建设，建设一批美育高端智库。